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niño auriculares

Estimulación musical en LEM

Nuestro método: Talleres de Estimulación Musical en LEM

 Artículo realizado por Victor Tardío (profesor de Estimulación Musical en LEM)

A lo largo de la historia de la educación musical se han desarrollado diferentes métodos de enseñanza de la música, pero básicamente todos los métodos se basan en tres elementos que constituyen la música y que de algún modo representan tres aspectos de la vida del ser humano. Estos son a los que nos atenemos dentro de nuestros talleres:

  • El ritmo (vinculado a la dimensión filosófica del niñ@).
  • La melodía (vinculado a la dimensión emocional del niñ@).
  • La armonía (vinculado a la dimensión intelectual del niñ@).

 

Para dar forma a estos términos teóricos nos valemos durante todo el curso (desde septiembre hasta junio) de los siguientes recursos musicales:

 

Baterias electrónicas

Baterias electrónicas

  • Tenemos distribuida en rincones musicales el aula gracias a nuestro material instrumental: rincón de pianos, rincón de baterías, rincón de guitarras, rincón de percusión (metalófono, xilófono, cajones flamencos, darbuka, djembé…), y rincón variado (cesta con distintos instrumentos de tamaño menor como: flautas, castañuelas, triángulo, sonajas, tambores chinos, etc).
  • Nos ayudamos de una programación del curso basada en el acercamiento-conocimiento de los distintos estilos musicales: rock (septiembre-octubre), pop(noviembre), jazz (diciembre), flamenco (enero), música clásica (febrero), mambo-salsa-merengue (marzo), música electrónica (abril), reggae (mayo) y folk (junio).
  • Siempre al inicio de la clase dejamos a los participantes unos minutos para la experimentación individual y directa de los instrumentos de forma libre.
  • Juegos y dinámicas musicales cuyo objetivo es desarrollar: el sentido del ritmo, la identificación de instrumentos y de familias musicales, la expresión creativa y emocional, la expresión musical…
  • Gymkhanas musicales.
  • Realizamos a lo largo del curso sesiones de musicoterapia.
  • Juegos y dinámicas relacionadas con:
  • La percusión corporal
  • El baile (danzas del mundo…) y el canto.
  • El cuento musical.
  • Mensualmente nos valemos de los tubos de percusión para aprender patrones rítmicos, los distintos compases…
  • Una vez al mes dedicamos una sesión a la elaboración propia de instrumentos musicales con material reciclado: guitarra, maraca, palo de lluvia, cajón flamenco…

 

Cajon flamenco de elaboración propia

Cajon flamenco de elaboración propia

En definitiva, intentamos dar una educación musical que haga de cada niño y niña un intérprete y ejecutor del arte musical, y que busca despertar el deseo de presentar y expresarse a través de sus facultades emotivas.